教育学(本科类)

　　教育学（小学语文）

　　培养目标

　　适应新时期基础教育发展需要，强化理论与实践双导师制，通过“3+1”国际化教育人才培养模式和职前职后一体化人才培养模式，为浙江省基础教育培养具备多元发展特色和国际化视野的复合型、双语型优秀小学语文教师。

　　主要课程

　　主要课程包括：小学语文课程与教学论、小学语文教学心理学、儿童发展心理学、小学英语教学法、小学语文教材教法、小学教育科研方法、美学和语文教学、语用学与语文教学、现代信息技术应用、教育社会学、教育名著选读、学校心理健康教育、教育理论前沿研究、家庭教育学、特殊儿童诊断与评估、教师语言、三字一画、儿童游戏、体育舞蹈、礼仪和形体训练等。

　　教育学（小学数学）

　　培养目标

　　适应新时期基础教育发展需要，强化理论与实践双导师制，通过“3+1”国际化教育人才培养模式和职前职后一体化人才培养模式，为浙江省基础教育培养具备多元发展特色和国际化视野的复合型、双语型优秀小学数学教师。

　　主要课程

　　主要课程包括：小学数学课程与教学论、小学数学教学心理学、儿童发展心理学、小学英语（科学）教学法、小学数学教材教法、小学教育科研方法、数学文化与数学教育、高等数学、概率论、现代信息技术应用、教育社会学、教育名著选读、学校心理健康教育、教育理论前沿研究、家庭教育学、特殊儿童诊断与评估、教师语言、三字一画、儿童游戏、体育舞蹈、礼仪和形体训练等。

　　英语（小学英语）

　　培养目标

　　适应新时期基础教育发展需要，强化理论与实践双导师制，通过“3+1”国际化教育人才培养模式和职前职后一体化人才培养模式，为浙江省基础教育培养具备多元发展特色和国际化视野的复合型、专业化优秀小学英语教师。

　　主要课程

　　主要课程包括：综合英语、高级英语、高级英语视听说、英语阅读与写作、英语国家社会与文化、英美文学导读、英语诗歌与戏剧、英语语言学概论、英语语音、英语语法、课堂英语、英语演说、小学英语教学法、小学英语教学心理学、话语分析、儿童发展心理学、小学教育科研方法、现代信息技术应用、教育社会学、教育名著选读、学校心理健康教育、教育理论前沿研究、教师语言、三字一画、儿童游戏、体育舞蹈、礼仪和形体训练等。