【专业建设概况】信息管理与信息系统专业是在信息时代在广泛的信息需求和高质量的信息服务需求驱动下产生和发展起来一个新专业。它是信息技术和现代管理科学的有机结合体。1998年，教育部正式颁布了关于该专业的培养目标，我校根据教育部的专业办学方针和地区特点，以计算机科学与技术和管理学两大学科为依托，于2002年创办该专业专业，并于同年开始招收本科学生。经过近10余年的建设，信息管理与信息系统专业在师资力量、实验设备、技术应用等方面已具备良好的基础和相当的实力，并在发展过程中形成了一支较优秀的教学、科研团队。
注重学生应用实践能力的培养，2009年以来，相继成立了IBM软件产品(华点软件学院)实习实训基地、浙大网新服务外包实习培训基地等，也是阿里巴巴人才培养基地、日本Morro公司绍兴文理学院人才培养基地。并有3个校级大学生学科竞赛基地。该专业的学生在全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、浙江省ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛、浙江省电子商务竞赛、多媒体竞赛和服务外包竞赛中取得了好成绩。
为了提高学生的核心竞争力，该专业设置两个培养方向：企业资源计划和电子商务应用，这两个专业方向符合现代社会对信息人才的需求，代表了先进的现代化管理的主流和前沿，专业特色鲜明，充分体现出工管结合、多学科综合与交叉的特点。
【主干课程】
管理学原理、管理信息系统、高级语言、数据库原理及应用、信息系统分析与设计、市场营销学、经济学、客户关系管理、
面向对象开发技术。
企业资源计划（ERP）方向：生产与运作管理、企业信息资源规划、ERP开发技术基础及相关实验课程等。
【师资力量】有一支专业基础扎实、理论水平较高、实践经验丰富、责任心强师资队伍，现有高级职称的教师11名，其中博士4名、高级实验师2名。
【专业学习要求】
1．掌握科学的思维方法，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；具有良好的工程素养和创新精神。
2．掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识和基本技能；理解现代计算机技术在信息管理中的地位与作用；掌握信息系统的分析与设计方法和实现技术；了解学科知识结构、核心概念、前沿动态。
3．具有信息管理系统，特别是企业资源计划（ERP）项目、电子商务系统项目的组织策划、分析、设计及实施的能力。具有利用数据库、计算机网络等技术进行信息组织、信息加工处理、信息传播与开发利用的基本能力；具备文献检索、资料收集、专业外文书刊阅读等能力；具有获取新知识、新技术的能力。
【实践环节】本专业为学生设计了丰富的实践环节，有面向知识技能的课程实验、面向问题的课程设计、面向应用的实训、专业实习以及面向综合应用的毕业实习，构成了一个环环相扣、层层深入、循序渐进的多层次的系统实践过程。
【就业去向】该专业知识结构先进，知识面广，适应性强，发展潜力大，是一个发展迅速、需求巨大的热门专业，在历年的就业中就业率较高。
学生毕业后能胜任在政府部门和各类企事业单位从事信息管理与信息系统规划、分析、设计、实施、管理、维护，或从事信息系统开发、信息咨询、信息系统评价，以及其他多种需要高级信息素养人才的岗位。
【毕业生初次就业率】2009年89.47%；2010年94.44%；2011年100%
【地方产业（行业）背景】信息作为一种特殊的生产要素已成为企业发展的关键因素之一。浙江省是一个经济大省，制造业发达，截止2010年，全省制造业企业25790家，绍兴更是以纺织、机电为支柱产业，总产值约占绍兴市工业生产总值的一半以上，对绍兴市的社会经济发展具有举足轻重的作用和影响。目前，众多企业面临转型升级，以信息化带动工业化，利用信息技术改造传统产业已成为一种有效途径。众多企业管理信息化系统已经步入企业的生产经营活动中，随着综合性管理信息系统的实施，既懂业务，又懂信息技术的复合型人才的需求量巨大。
【学生成才个案】
个案一：朱某某，信管理与信息系统专业2011届毕业生，在校期间努力学习，学科竞赛和科研成果突出，多次在国家、省市和校级学科竞赛中取得佳绩，获得国家奖学金2次，文理学院综合一等奖学金2次，绍兴文理学院单项奖学金4次，被评为浙江省优秀毕业生、绍兴文理学院十佳大学生、获得校第七届“卓越奖学金”。
个案二：宋某某，信息管理与信息系统专业2011届毕业生，在校期间努力学习，表现突出，学科竞赛获奖十余项，获省级以上奖5项，其中：获第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛一等奖，第34届ACM-ICPC国际大学生程序设计大赛亚洲区预选赛宁波赛区全国邀请赛铜奖，浙江省第五届大学生电子商务竞赛二等奖等，被评为省优秀毕业生、工学院“十佳大学生”、优秀团干部、优秀学生、优秀学校干部、校综合一等奖学金。目前供职于杭州边锋网络游戏公司，为该公司研发中心业务骨干。
个案三：崔某某，信管专业2009届毕业生，目前供职于阿里巴巴公司，为该公司研发中心技术骨干。
【专业特色介绍】（1）本专业以培养有竞争力的应用型人才为目标，以社会需求为导向，结合地区产业结构特征，以企（事）业信息化建设为应用背景，通过专业内细分方向培养形成学生核心竞争力；（2）科学、实用的课程体系和层层深入的实践体系支持培养目标的达成，在培养过程中，注重基础教育，强化专业教育，突出应用能力培养；（3）采用面向知识、面向问题、面向应用多层次实践教学体系，借助校内校外的实训基地，通过项目驱动式实践教学培养综合应用能力和提升工程素养，通过校企合作提升综合能力和职业能力。（4）通过参与各类相关大赛，提升学生应用知识解决实际问题的能力。
