一、基本情况
⒈专业名称:建筑工程技术专业
⒉专业代码:560301
⒊招生对象:高中、中职毕业生, 理工
⒋层次:高职专科
⒌学制:三年
⒍毕业学分:127.5学分
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素质,面向建设单位(或建设管理单位)、施工单位、监理单位、建筑设计单位、咨询单位等及相关部门的生产第一线,从事施工技术、工程监理、质量检测、工程造价等工作的高级技能型专门人才。
三、培养规格
掌握建筑工程基本理论和知识,具有建筑工程现场的施工技术和工程管理能力;具备施工员、监理员、预算员等职业素养。通过三年的学习,学生取得毕业证的同时,还需取得施工员证、档案员证、测量员证、材料员证、预算员证其中的2个证书。
四、职业范围
行业、职业及岗位(群) | 职业(岗位)描述 | |
建筑施工行业 | 施工员岗位 | 在施工现场中要负责:图纸绘审、施工方案、技术交底、施工质量控制、现场施工资料等工作。其次在施工过程协助项目经理做好组织协调、工程施工中的变更及签证工作。 |
档案员岗位 | 收集、分析市场信息,加强对工程资料的现代化管理;收集、整理工程施工各类图纸以及补充资料,对工程资料和图纸等进行独立组合案卷和归档。处理好各项公共关系。 | |
测量员岗位 | 与设计、施工等方面密切配合,制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作,负责垂直观测、沉降观测,并记录整理观测结果。 | |
材料员岗位 | 掌握所需要的主要材料的品名、规格、数量、质量。配合施工部门编制好施工材料计划;把好原材料、成品、半成品、构配件的进场质量验收关;负责各种材料原始凭证、计量凭证、核算凭证质量证明书等资料收集。 | |
质量检测岗位 | 熟悉工程建设中所涉及的检测基础知识,从事建筑安装工程和使用的各种原材料、半成品、构配件及工程实体的检测。 |
(续表)
行业、职业及岗位(群) | 职业(岗位)描述 | |
建筑监理行业 | 土建监理员岗位 | 检查所监督工程承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用运行状况;复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证;按设计图及有关标准,对承包单位的工艺流程或施工工序进行检查;担任旁站工作,发现问题及时指出,并向专业监理工程师报告;做好监理日记和以上的监理记录。 |
建筑设计行业 | 工程结构设计 | 熟悉国家现行的结构设计规范,利用专业软件进行中小型建筑的结构设计工作。 |
建筑造价行业 | 工程预算岗位 | 熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定,熟悉工程图纸,掌握工程预算定额及有关政策规定;正确及时编制好施工图(施工)预算,正确计算工程量及套用定额,做好工料分析,并及时做好预算主要实物量对比工作。 |
建筑咨询行业 | 招投标岗位 | 熟悉国家招投标法及有关建筑工程招投标的管理规定,熟悉招投标的流程,根据计划安排招标时间,编写招标文件、整理投标单位资料、发放招标文件、组织考察、编写《评标结果报告》、发放中标通知书。 |
五、知识、能力与素质分解表
模块 | 知识与能力要素 | 对应课程 | |
基本素质 | 1.1政治思想素质 | 树立正确的世界观和人生观;遵纪守法,是非分明;具有良好的道德修养;爱岗敬业,具有一定的责任心和事业心。 | 1、2、10 |
1.2文化基础知识 | 掌握专业必备的高等数学方面知识;具有一定的外语听、说、写的能力;具有一定的自主学习能力。 | 3、31 | |
1.3计算机应用能力 | 学习计算机基础知识;熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作;掌握计算机网络知识和操作技能;了解办公设备使用。 | 4 | |
1.4语言表达能力 | 具有一定的语言表达能力和沟通交流能力;掌握一般公文的格式、写作方法和写作技巧。 | 31 | |
1.5身体素质 | 具有良好的身体素质和心理素质。 | 5、6、8、34 | |
专业基本能力 | 2.1建筑制图与识图能力 | 具有建筑图的识图能力,具有手工和计算机绘制建筑图的能力。 | 11、16、32 |
2.2实验操作能力 | 熟悉建筑常用仪器使用、常见实验操作。 | 12、14、21 | |
2.3建筑测绘能力 | 掌握测量仪器的使用、建筑物的测绘、施工放线。 | 15、32、36、37 | |
2.4结构计算能力 | 熟悉常见结构的设计方法,具有进行中小型建筑结构设计的基本技能。 | 14、19、21、37 | |
2.5编制施工组织设计能力 | 熟悉编制中小型建筑工程的施工方案及施工组织设计的方法。 | 20、23、36、37 | |
专业核心能力 | 3.1 施工管理能力 | 具有一般建筑工程施工的能力,能编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力。 | 26、33、36、37 |
3.2建筑结构设计能力 | 具有一般小型建筑结构设计的能力。 | 14、19、22、36、37 | |
3.3工程监理能力 | 具有建筑工程招投标和建筑工程监理的初步能力。 | 17、23、36、37 | |
3.4工程预算能力 | 具有中小型建筑工程的工程预算与组织管理的能力。 | 25、29、36、37 |
六、2012级建筑工程技术专业三年制教学计划进程表
课程类别 | 序 号 | 课程名称 | 学 分 | ||
通识课程 | 01 | 思想品德修养法律 | 2 | ||
02 | 马克思主义在中国 | 3 | |||
03 | 大学英语 | 10 | |||
04 | 计算机基础 | 4 | |||
05 | 体育 | 6 | |||
06 | 健康教育 | 1 | |||
07 | 国防教育 | 1 | |||
08 | 心理健康教育 | 1 | |||
09 | 就业指导 | 1 | |||
10 | 形势与政策 | 1 | |||
小计 | 30 | ||||
专业课程 | 专业基课 | 11 | 建筑工程制图与识图 | 3.5 | |
12 | 建筑材料 | 2.5 | |||
13 | 房屋建筑学 | 4 | |||
14 | 建筑力学 | 6 | |||
15 | 建筑工程测量 | 3 | |||
小计 | 19 | ||||
专业技课 | 16 | 建筑CAD | 3 | ||
17 | 工程招投标与合同管理 | 3 | |||
18 | 建筑设备工程 | 3 | |||
19 | 建筑结构 | 8 | |||
20 | 施工技术 | 4 | |||
21 | 土力学与地基基础 | 3 | |||
22 | 施工组织与内业管理 | 3 | |||
23 | 建设监理 | 3 | |||
24 | 施工实务 | 2 | |||
25 | 建筑概预算 | 6 | |||
小计 | 38 | ||||
职业能力课程 | 26 | 施工员培训 | 2 | ||
27 | 档案员培训 | 2 | |||
28 | 测量员培训 | 2 | |||
29 | 预算员培训 | 2 | |||
小计 | 4 | ||||
拓展课程 | 通识类 | 30 | 高等数学 | 3.5 | |
31 | 应用文写作 | 2 | |||
小计 | 5.5 | ||||
专业类 | 32 | 测量实训 | 2 | ||
33 | 施工实训 | 1 | |||
小计 | 3 | ||||
集中实践环节 | 34 | 军训及入学教育 | 1 | ||
35 | 认识实习 | 1 | |||
36 | 生产实习 | 10 | |||
37 | 毕业综合实践 | 16 | |||
小计 | 28 | ||||
合计 | 127.5 |
七、专业核心课程说明
序号 | 课程名称 | 学分 | 学期 | 周学时 | 考核形式 | 课程主要内容与教学目标 |
1 | 建筑工程制图与识图 | 3.5 | 1 | 4 | 综合评定 | 讲授民用建筑的建筑、结构、给水排水施工图。能正确识读建筑施工图。 |
2 | 房屋建筑学 | 4 | 2 | 4 | 综合评定 | 讲授民用建筑的构造。能运用技术资料和各种标准图,完成一般房屋建筑的初步设计。 |
3 | 建筑结构 | 8 | 3、4 | 4、4 | 综合评定 | 主要内容包括各种建筑结构的基本构件和结构设计。能对一般民用建筑进行构造设计与结构计算。 |
4 | 施工技术 | 4 | 3 | 4 | 综合评定 | 主要内容包括建筑工程中各主要工种、施工工艺的方法。能解决一般民用建筑工程施工技术问题。 |
八、实践教学环节进程表
序号 | 实践教学名称 | 学分 | 学期 | 周数 | 考核形式 | 教学目标与要求 |
1 | 认识实习 | 1 | 1 | 1 | 实习报告 | 了解建筑构造,提高学生的感性认识。 |
2 | 建筑制图大作业 | 0.5 | 1 | 0.5 | 大作业 | 建筑图的识图能力,用手工绘制建筑图。 |
3 | 民用房屋建筑设计 | 1 | 2 | 1 | 大作业 | 用手工绘制一个中小型的民用建筑课程设计。 |
4 | 测量实训 | 2 | 4 | 2 | 实习报告 | 测量仪器的使用、对建筑物的测绘、施工放线。 |
5 | 施工实训 | 1 | 4 | 1 | 实习报告 | 掌握建筑砌筑、钢筋、混凝土工程的施工方法。 |
6 | 单位工程施工组织设计 | 0.5 | 4 | 0.5 | 设计报告 | 编制一般民用建筑施工组织设计。 |
7 | 建筑工程概预算 | 1 | 4 | 1 | 大作业 | 运用预算软件进行建筑工程预算。 |
8 | 生产实习 | 10 | 5 | 10 | 实习报告 | 把课堂的理论知识和工程实践相结合。 |
9 | 顶岗实习、毕业设计 | 16 | 6 | 16 | 论文答辩 | 综合运用专业知识进行设计和计算。 |
九、各类课程学时分配比例
课程类别 | 学时数 | 百分比 | 学分数 | 百分比 | |
通识课程 | 538 | 20.4% | 30 | 23.5% | |
专业 课程 | 专业基础课 | 350 | 13.3% | 19 | 14.9% |
专业技能课 | 684 | 25.9% | 38 | 29.8% | |
职业能力课程 | 72 | 2.7% | 4 | 3.1% | |
拓展 课程 | 通识类 | 100 | 3.8% | 5.5 | 4.3% |
专业类 | 54 | 2.1% | 3 | 2.4% | |
集中实践环节 | 840 | 31.8% | 28 | 22.0% | |
合计 | 2638 | 100% | 127.5 | 100% |
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