可以预见，人类社会即将面临的众多全球性挑战都将依赖于生物科学和技术来解决。例如：全球气候变化、食品安全问题、人类健康和幸福、以及环境和资源的可持续发展等等，这些问题都深深植根于生物学科系统中。然而，仅靠生物科学并不足以解决这些问题。所以，我们提倡在生物学的基础上整合化学，物理学，经济学，工程学和社会科学，综合解决以上问题。因此，我们肩负着培育下一代青年的使命。西浦培养出来的未来的生物学家，不仅仅具有扎实的专业知识，同时还专注于跨学科的修养，批判式的思维方式，创造力，领导力和企业家精神，以及娴熟的英语交流能力。本系开设有生物科学专业，招收理工类考生，考生须有生物、化学基础。

独特的教学体验

西浦融合西安交通大学和英国利物浦大学最优质的教学实践，两所母体大学在转学设计和开发教学课程，服务于社会、企业和研究发展的需求方面均拥有广泛的经验。

生物科学系仍在不断地壮大发展，目前已经建成一支由12名拥有丰富国际教学和科研经验的学者组成的强大师资队伍，并有有幸邀请到蛋白质组学全球顶级专家DavidO’Connor教授加盟并担任系主任。12位教师中，7位来自英国，3位来自美国，另外2位分别来自希腊和日本，他们全部热心于科研，毕业于哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、伦敦大学学院、加州大学、爱丁堡大学等世界知名大学，研究范围非常广泛，包括细胞信号传导、神经及代谢疾病机理、微生物学、分子药理学、蛋白质工程与机构生物学、蛋白质组学、感觉系统适应、多动能干细胞、系统生物学、组织工程和生物医学工程、病毒学、以及滤过性微生物学等。我系教师在这些领域中前瞻性的研究工作，有利于我系与各类国际知名院校与科研单位的合作交流，进一步提高我系的国际知名度，同时极好地拓宽了我系学生参与校内、校外的实习与实践活动的范围。

先进的实验设施

具有世界先进水平的生物实验室于2011年初开始启用，拥有尖端实验室仪器设备200多台，总价值约2,000万人民币，其中包括生物医学研究所需要的世界一流的仪器设备，如实时荧光定量PCR仪、LTQ-Orbitrap组合式质谱仪和三倍四极质谱仪、基因芯片系统、焦磷酸测序仪、生物分析系统、流式细胞仪、共聚焦显微镜、各种离心机和超速离心机、多功能微孔板测读器、近红外荧光扫描仪。利用这些设备，生物系研究人员可以开展具有国际竞争性的科研项目，并且培养本科生和研究生掌握先进技术。实验室的研究方向包括从分子细胞水平探讨疾病的分子机理（如神经退行性疾病,代谢肥胖症, 癌症及衰老），系统及结构生物学，蛋白质及生物工程，细胞通信以及新型药物的研发。

西浦生物科学专业学生将能接受独特的中英大学教育：

• 沿用英国利物浦大学实力雄厚、结构合理的生物学课程，配备新型尖端的教学科研设备，能够最大化地激发学生的学习潜能；
• 高水平的教学团队与工业界紧密联系，参与国际顶尖科研项目，能够为学生提供更加广阔的实践机会；
• 精心设计的实验室实践、现场调查、研究项目和任务；
• 苏州正逐步成为全中国最好的生化制药科研基地，拥有世界先进的医疗诊断园和纳米研究所；
• 工业园区生物纳米园（BioBay）的成立吸引了大批国际生物科研专家团队和优势资源，为生物科技和医药研发提供基础设施和尖端设备。生物纳米园距离西浦仅一步之遥，使西浦生物科学专业的学生有机会与世界知名科学家和学者进行互动。

生物科学

生物科学专业综合介绍生命科学，使学生具备整个生物学科方面的知识和技能，侧重分子生物学领域。

专业技能

• 了解生物医学领域内的重大议题和挑战
• 能够理解和描述生物系统
• 具备设计、实验和调查的专业技能及理解能力
• 了解生物科学领域与研发相关的道德、社会和伦理问题

职业前景

生物科学是近几年发展起来的边沿学科，是社会科技发展的产物，正处于上升过程之中，发展机会不断增加。改专业瞄准生物化学、基因学、微生物学和分子生物学领域的就业机会。该专业毕业生学科背景深厚，基本功扎实，拥有良好的国际视野，是以下行业和领域的紧缺人才：

• 生化科技产业及纳米产业
• 化学及制药产业
• 基础和应用学科研究院
• 政府部门和企事业单位

专业内容

生物科学专业涵盖了包括生态学、分子科学和生物化学在内的多方面知识和技能。大学二年级到大学四年级将学习以下方面的内容：

• 大学二年级：细胞结构与功能、进化与遗传学、生物化学、生命的化学原理、生物多样性、分子生物学、生物化学方法与分析、微生物学、统计学、有机化学；
• 大学三年级：基因表达与保持、微生物学、分子和细胞生物学技术、活性蛋白质、高等有机化学、生物分子结构及其动力学、微生物技术、高级遗传学、生物信息学、细胞信号传导、高级生物化学方法论、计算生物学；
• 大学四年级：致癌基因及癌症学、基因表达研究技能、毕业设计；同时可以选修以下课程：蛋白质结构和功能、生物化学信使、基因组织和进化、基因遗传和重组、环境微生物学、生物工艺学。

（仅列举部分内容，可能根据学科发展的最新趋势及教学需要做出相应变更）